Die Berufsorientierung nimmt in der Realschule eine zentrale Funktion auf dem Weg zur Berufswahlreife der Schülerinnen und Schüler ein. Projektorientierte Arbeitsformen fordern und fördern neben den fachlichen Kompetenzen die für diesen Prozess unerlässlichen sozialen, personalen und methodischen Kompetenzen in besonderer Weise.
Jedes Fach und jeder Fächerverbund weist an geeigneten Stellen auf Berufs orientierende Aspekte hin und schafft praktische Bezüge zur Arbeitswelt. Dies macht eine gemeinsame inhaltliche und zeitliche Jahresplanung und Abstimmung der in der entsprechenden Klassenstufe unterrichtenden Lehrkräfte zu Beginn eines Schuljahres notwendig. Mit in der Planung sind entsprechende Zeiträume für projektorientierte Arbeitsweisen der Schülerinnen und Schüler vorzusehen.
Im Rahmen des Themenorientierten Projekts BORS planen die Schülerinnen und Schüler im Team Vorgehensweisen zur Erlangung persönlicher Berufswahl-Kompetenz, legen Fixpunkte fest und erarbeiten sich selbstständig einen Überblick über zentrale Gesichtspunkte der Berufs- und Arbeitswelt. Hierbei
hinterfragen sie geschlechtsspezifische Zuordnungen von Berufen und erkennen die Bedeutung eigenverantwortlicher Berufswahlentscheidungen. Bei den einzelnen Projektschritten werden sie von den Lehrkräften beraten und unterstützt.
Das Einbeziehen der Eltern, der Arbeitsverwaltung, außerschulischer Partner wie auch der Kontakt zu ehemaligen Realschülerinnen und Realschülern öffnet das Thema und schafft Raum für selbstständige Kontaktaufnahmen, Erkundungen und Befragungen.
Die Lehrkräfte sind regelmäßig im Dialog mit außerschulischen Experten aus Betrieben, Behörden und den auf der Realschule aufbauenden Schulen.
Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren den gesamten Prozess der Berufsorientierung in einer individuellen Projektmappe. Sie reflektieren ihre Projektphasen, ihre beruflichen Ziele und Vorstellungen vor dem Hintergrund der erworbenen Erfahrungen und Kompetenzen. Dadurch erhalten sie Stärkung für ihre beruflichen Vorstellungen oder können systematisch Alternativen entwickeln und sich neu orientieren.
In einer Projektprüfung, die aus Projektmappe, Einzel- oder Gruppenpräsentation und Dialog besteht, werden neben den fachlichen Leistungen auch die überfachlichen Leistungen beobachtet und bewertet.
An der Ernst-Heinkel-Realschule findet BORS im neunten Schuljahr ganzjährig in den Leitfächern (Gemeinschaftskunde) EWG und Deutsch statt. Besondere Schwerpunkte liegen in den Themen Berufsorientierung (Gemeinschaftskunde/EWG) und Deutsch (Bewerbung - Vorstellung)
- Folgende Angebote werden jährlich gemacht:
eine Informationsveranstaltung im Rahmen des zweiten Elternabends noch im achten Schuljahr über Berufsfindung im neunten Schuljahr, Praktikumsplätze, Termingestaltung etc. Hier wird die Zusammenarbeit mit dem Elternhaus in Gang gesetzt.
- Das Betriebspraktikum in November
- Ein Bewerbertraining, das von externen Fachleuten durchgeführt wird. (AOK, Kreissparkasse Rems-Murr)
- Ein Elternabend vor dem Praktikum (Anfang bis Mitte November, bei dem der Berufsberater der Arbeitsagentur teilnimmt.
- Ein Besuch des Berufsinformationszentrums (BIZ) in Waiblingen.
Wichtiger Bestandteil von BORS ist auch die enge Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit (speziell Berufsberatung). Dazu gehören:
- zwei Informationsveranstaltungen für die Schüler durch den Berufsberater.
- Gruppen- und Einzelberatungen zur Berufsfindung im 10. Schuljahr.
Darüber hinaus: Informationsveranstaltungen außerschulischer Institutionen, wie
- Handwerkskammern
- Kfz-Industrie
- Banken
- Krankenkassen
- weiterführende Schulen
- Lehrstellenbörsen (wie Azubi-Tage in Stuttgart)
Die Schüler werden laufend von solchen Veranstaltungen über eine eigens dafür eingerichtete Informationstafel (BORS –„ News“) informiert. Dort finden sie auch Stellenausschreibungen von Ausbildungsplätzen, die über die Schule laufen.
Die Schüler fertigen nach dem Praktikum einen umfassenden Praktikumsbericht über ihr Praktikum an.
Wichtige inhaltliche Kriterien sind dabei:
- Berufsbeschreibung(Aufgaben, Tätigkeiten, Weiterbildungsmöglichkeiten, Entwicklung des Berufs, Berufsaussichten, Ausbildungsgang)
- Beschreibung des Betriebs
- Tagesprotokolle
- Wurden meine Erwartungen erfüllt ?
